認識幼兒認知發展

認知發展包括辨認事物、認識物品名稱、以及概念的建立等（如顏色和數量）。

幫助孩子發展良好的認知能力不但能令孩子學習到更多身邊的事物，更重要是能讓孩子更能夠表達自己的需要和感受，愉快渡過每一天。

讓我們認識一下孩子的認知發展吧！

～１歲：

１歲的孩子應已能指認書中或生活中的東西。

此時，孩子可以先集中學習物品和身體各部份的名稱。我們可以不斷重複地說給孩子聽，以便他們模仿我們。

例如，我們可以指著自己的手說「媽媽手手」，再拿起孩子的小手，並指向他的手說「寶寶手手」。

另外，這時的孩子又會開始了解簡單的問題。在日常生活中，我們可以多跟孩子說話，讓他漸漸理解當中的意思。

例如，「你要不要水？」、「你喜歡這水果嗎？」、「換了新的衣服，是不是很舒服呢？」等等

孩子已開始明白這些簡單問題，並學習作出回應。

～１歲３個月：

此時，大部分的孩子應已懂得身體各部位的名稱。我們可以多跟孩子玩「我說你指」的遊戲。

例如，我們可以問孩子「你的手手在哪裡呢？」、「你的鼻鼻在哪裡呢？」、「你的牙齒在哪裡呢？」等等，讓孩子指出來。

當孩子愈來愈熟練，我們又可以漸漸加入一些新的詞彙，例如頭髮、眼眉毛、膝蓋等，讓孩子知道愈來愈多。

另外，這時的孩子也會開始聽懂簡單的指示，例如「過來」、「坐下」、「幫媽媽拿…」等等。

多讓孩子聆聽指令，不但能夠訓練他的語言理解能力，還可以從日常生活的互動中一點一滴地增加他對世界的認知。

慢慢地，孩子開始能了解比較複雜的概念，例如他會開始明白畫中的貓、玩具貓、活生生的貓都是「貓」。

～１歲半：

這時的孩子大多已經可以指認不同的物品。

從日常生活中的用品，例如水杯、毛巾、玩具車、圖書等，到食物蔬菜水果，例如麵包、紅蘿蔔、香蕉、橙等，他都能夠指認出來。

另外，孩子愈來愈大，是可能會想幫忙做一些簡單的家務，例如抹桌子、拿水杯、收拾玩具等，以表現自己是「大個仔大個女」。

從小開始讓孩子多做一些簡單的家務不但能夠訓練他的自理能力，更重要的是讓他學習自己的事自己做，明白自己作為家庭一份子的責任。

～１歲９個月：

此階段的孩子應懂得作一些簡單的要求，例如他們會懂得索取食物、水、玩具等。

一開始，孩子可能會用指向物品的方式讓我們知道他們的需要。

慢慢地，我們可以教孩子用說話表達「包包」、「水水」、「車車」等。

如果孩子漸漸已掌握到，我們也可以教他用短句表達，例如「我要水」、「我想玩」等。

當孩子的認知能力愈來愈佳，從日常生活中他會學習到更多不同環境的事物，也能夠逐漸了解一些較複雜的句子例如「請你到房間拿洋娃娃來」、「請你坐在這裡等媽媽」等。

～２歲：

這時的孩子對於物品名稱的字?快速增加。

在日常生活中，我們可以多跟孩子介紹說明各樣物品的名稱和特性。

例如，「媽媽幫你換這條運動褲。你喜歡這藍色嗎？你可以摸摸它，是不是很舒服呢？」

與此同時，這時的孩子也應能夠描述他熟悉事物的特質。例如當給孩子一杯冰水時，讓他摸一下感覺一下，他可能可以說出「水水好涷涷」。」

逐漸地，孩子開始發展他的記憶力，並可以找出曾經玩過的東西來玩，以及對於環境、方向等建立概念。

幫助孩子發展良好的認知能力，讓孩子也能享受及融入每天的生活！

加油加油！