幼兒是怎樣「學習」？

離開嬰兒期直到約三歲的幼兒是怎樣學習的？

這個是充滿探索、疑問、發掘和決心的階段。

孩子從遊戲、觀察和探索中應用到的學習能力是出乎我們預期的。

探索中學習

年幼的孩子總是充滿著探索的精神、常常像有很多疑問、急於去發掘一切的。

當看到有趣新奇的事物，他好像會不加思索地想要追去看、急著去摸，很想要知道這是什麼似的。

即使孩子年幼得未懂以說話去問，他也會指著這指著那，像是要我們告訴他這是什麼那是什麼。

他時時刻刻都在觀察我們在做甚麼及怎樣做，又會細心留意事物的各種變化。

從日常生活中，這階段的孩子不知不覺間就已經從探索中學習到很多。

例如，他開始會嘗試將事物按大小、形狀、顏色等分類出來。

當孩子能夠把玩具車按不同顏色分類，又或者能夠把玩具動物依高矮順序排列，我們便知道他的「學習」已進入了一個新的階梯。

想像中學習

著名兒童發展心理學家 Jean Piaget 的認知發展理論中提出，孩子開始離開「感覺動作期」而步入「前運算階段」（Preoperation Stage）最明顯的特徵就是符號功能的出現。

孩子開始以抽象的符號代表外界的知識並進行運用。

例如，他會拿著積木放在耳邊當作在通電話、也會拿著碟子左右搖擺當作呔盤在駕車、或是坐在小木凳當作自己在坐火車等。

Jean Piaget 認為這種象徵化就是思維的發生。

孩子的「象徵思維」（Symbolic Thinking）會大量地表現在模仿遊戲中。

孩子從這些模仿遊戲中會不斷建構思維，而學習亦會從中不斷發生。

從「做」中學習

當孩子漸漸長大，他會渴望學習能讓自己獨立自主的技能。

讓孩子有機會自己動手做事情是能夠協助他邁向獨立之路。

從洗手抹臉這些比較簡單的自理訓練到穿衣綁鞋帶等比較複雜的，其實只要給孩子明確清楚的指示和示範，就可以放手讓他自己嘗試從「做」中學習。

起初的時候孩子可能要花多一點時間、多一點心機、多一點耐性，但是很快他就會學懂、就會熟練、就會成功。

然後，孩子就會滿足地告訴我們、展示給我們看他的學習成果：我能夠照顧自己了！

讓孩子多點機會從「做」中學習，除了能學會生活自理的技能，更重要的是孩子能在過程中培養自重，以及因獨立而來的自信。

PS. 這篇短文是希望能讓父母們更了解離開嬰兒期直到約三歲的孩子是怎樣學習，及慣常作出的一些行為的原理。如有父母們希望進一步了解如何以這些理論實踐幫助孩子學習，請於以下留言，MAMAGREENIA會因應父母們的需要為個別主題作更深入的討論！